心理疾患低龄化吹散孩子轻生阴霾呼唤阳光教

2019-07-14 00:33:05 来源: 淮安信息港

心理疾患低龄化 吹散孩子轻生阴霾呼唤“阳光”教育

新华上海10月13日电(俞菀、仇逸)近日,发生在上海、江西等省市的多起中小学生轻生事件震惊了社会。尽管学生自杀原因大多有待明确,但其折射出心理健康问题向中小学生这一低龄群体蔓延的趋势,引起了人们对教育理念和方式的反思。是什么造成了这些让家长、社会心碎的悲剧,是什么让刚开始萌芽的鲜活生命戛然而止?专家呼吁,一个健康快乐的童年,需要家庭和学校教育共同努力,帮助孩子形成健康正确的生命观,具备一定的心理调适能力。  “死了就不用写作业了”,孩子轻生为那般?  10月9日凌晨,上海浦东新区云台路的一个居民小区内传出了噩耗。一名年仅11岁的男孩从该楼13层消防通道北侧窗户坠下,被发现时已经死亡。虽然孩子究竟因何走上绝路仍在进一步调查中,但邻居透露孩子在外面参加补习班挺多,经常很晚回家。  就在2011年开学前一天,上海浦东一名女中学生将和书包等物品留在张杨路桃林公寓2号楼的楼顶,随后自杀身亡。  “死了就不用写作业了。”这是9月20日江西九江市庐山区赛阳镇中心小学3名学生相约跳楼自杀的幸存者说出的心声。这段视频在上被披露后,引起了社会强烈反响。在采访中发现,由于学生、家长、学校对作业多少的问题说法不一,3名学生跳楼的真正原因一时很难确定,但这一事件暴露出学校教学、教育方法确实存在问题。  友听闻此类事件后一片唏嘘。天涯社区的“anice8888”说:“这些孩子是怎么了?中国年轻一代多是独生子女,因家庭教育和社会环境的不同,心理承受能力不如年长一辈。看来学校‘减负’、素质教育的功能还流于形式。”了解到,大多数人觉得孩子自杀的原因尽管复杂,但往往与心理压力和教育不当脱不了干系。[1][2]下一页用健康教育理念滋润快乐童年  很多家长呼吁学校必须把“减负”和素质教育的理念落到实处,孩子的大部分时间被题海作业所禁锢,不利于人格的健康发展。但也有家长觉得,在应试教育“指挥棒”的作用下,学业压力和竞争焦虑很难消除,关键还得看孩子的自我调节能力。  上海市卢湾区瞿溪路小学校长孙鸣军表示,学校是孩子成长的土壤,看到年轻的生命戛然而止,老师和家长都非常痛心。“近几年来,我们努力营造‘赏识每一个孩子’的良好校园氛围,并尝试建设适合每个学生发展的课程,不盲目拔高,也努力在学业水平和教育评价制度上更宽容和多元,就是希望学生能有学习的动力。”  孙鸣军说,每个孩子都有不同的起点,学校教育理念的基本原则,就是回归到不让学生感觉学习是一种负担,而是给他们创造相对宽松、自由的环境。  孩子身心健康的成长也绝非仅仅是学校的,家庭对于孩子的生命教育也非常重要。上海市慈琰心理咨询工作室咨询师李晓林告诉,孩子因为年龄小,往往还不懂“自杀”意味着什么,家长应当注意时机对孩子进行生命教育。“比如一起探讨什么是生、什么是死、什么是生命的价值。应当让孩子树立正确的人生观:学习固然重要,但人活着绝不只为学习。人的生命只有一次,要好好珍惜。”  复旦大学心理系主任孙时进也表示,一个人童年的缺失会造成一辈子的遗憾,让孩子活得有“尊严”才是教育的终意义。“我们往往把孩子自身成长的智慧给剥夺了,塞入很多无用的知识,这是可悲的。轻则会养成孩子的‘宅’心态,对什么事情都做一个冷漠的旁观者,不闻不问。重则导致心理疾患甚至厌世轻生。”

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